2024國美教師暑期工作營：美術館資源運用與思維開發

依據文化部前瞻基礎建設之「重建臺灣藝術史」計畫，國美館於112 年、113 年度以再現臺灣藝術史為核心目標、臺灣百年文化發展為主軸，強化與藝術史連結以研究、展覽、典藏、推廣、圖書資料等美術館功能的推展，持續為下一個世代積累保存「重建臺灣藝術史」重要的文化資產與記憶。在完成的典藏、研究與展覽架構下，國美館亦持續不斷將美術館保存的獨有藝術資源，透過多元視野及跨域思維的角度，提供各式美術館裡的體驗活動，以期鼓勵大眾與不同族群民眾均有同等機會親近美術館，認識臺灣藝術裡的跨域視野與多元價值。

本項「2024國美教師暑期工作營：美術館資源運用與思維開發」內容，以2022-2023年期間為國小學童所執行的「服務培力工作坊–引子計畫」之【兒童作主的美術館】及【兒童眼中的臺灣美術史】兩個專題課程為案例，並藉由當期展出的《致未來世代的美術史》展覽為素材，試圖透過【美術館場域的社會意義】、【美術史與美術館教育】兩個專題，與國中小、高中教師及博物館教育從業人員們一起探討有關美術館資源運用與思維開發的意義與多樣可能。

|日期：2024/7/13（11：00-16：30）-7/14（10：00-16：30）
|地點：國美館演講廳+ 3樓多元學藝廳+3樓工作坊

|報到地點：國美館演講廳

|對象：

全國公私立國中小、高中職美術科與藝術領域相關教師(含綜合高中學術學程、技術型高中/高職教師)
博物館教育從業人員。

|人數：正取60人、備取10人。採人工審核機制篩選，再以報名先後順序排列。

|學員自備器材：筆記型電腦（課程使用）

|活動流程：

日期

7月13日

7月14日

研討專題

A組/專題（一）美術館場域的社會意義    

B組/專題（二）美術史與美術館教育      

10:00-11:00

報到（10：30-11：00演講廳）

專題（一）

案例：2022引子計畫教案探討

專題（二）

案例：2023引子計畫教案探討

11:00-12:00

專題（一）

美術館場域的社會意義

專題（二）

美術史與美術館教育

12:00-13:30

午間休息

13: 30-14:30

專題（二）

美術史與美術館教育

專題（一）

美術館場域的社會意義

分組討論：《致未來世代的美術史》專展教學活動設計思維開發

14: 30-15:30

專展導覽：《致未來世代的美術史》

成果分享：各組發表

15: 30-16:30

分組討論

綜合討論

|師資

盧崇真

東海大學社會系博士候選人、中山大學藝術管理研究所碩士
現職安徒生與莫札特的創意擔任企劃部總監、清華大學厚德書院導師
前精中國際兒童教育研究院副院長、蕃茄田藝術夏季學校創辦人兼校長
全美藝術教育協會NAEA會員、聯合國藝術教育協會InSEA會員
NAEA 全美藝術教育協會年度大會藝術教育論文發表（研究委員會）
USSEA 大會藝術教育論文發表
InSEA 聯合國藝術教育協會年度大會藝術教育論文發表

羅貫庭

學歷：天津師範大學博士、台灣藝術大學造型藝術碩士
經歷：現任Otto2藝術美學藝術總監
前蕃茄田藝術學校藝術總監
遠見天下文化基金會師資培訓講師
東歐兒童繪畫比賽評審

開始時間 ：2024/07/13 – 結束時間：2024/07/14

地點

國立臺灣美術館

國美館演講廳+ 3樓多元學藝廳+3樓工作坊｜403 臺中市西區五權西路一段2號

報名資訊

地圖資訊

24.1411826,120.6633086